L. A. C. - Liga Anti-Cavalo (Parte II)

Continuação de L. A. C. - Liga Anti-Cavalo (Parte I).

No 7° ano, a aula semanal de equitação era à quarta-feira ao último tempo da manhã (naquela altura não havia aulas à tarde).

Eu normalmente começava a tremer na terça-feira ao jantar. Não era nada que eu conseguisse controlar, simplesmente acontecia. Depois do jantar, ia pedir as botas de montar emprestadas, e aquele cheirinho a cavalo permitia-me antecipar as sensações do dia seguinte...

Quarta-feira. Alvorada. É hoje!...

Antes da aula de equitação havia uma aula de Matemática, na qual era difícil manter a concentração. No fim, havia uma rápida ida à casa de banho para esvaziar a bexiga. Depois era o "passeio" até ao picadeiro. Ao chegar, nova ida à casa de banho - afinal a bexiga ainda não estava bem vazia...

Antes de formar, impunha-se uma passagem rápida pelas traseiras do picadeiro, para avaliar os "adversários". Que cavalos é que vieram? Quais é que ainda não foram rodados esta semana? Quais é que estão especialmente nervosos hoje?

Aqui é que as coisas começavam a correr muito mal para alguns "valentes"... É que havia entre a malta um acordo implícito que reservava alguns cavalos para alguns cavaleiros, e quando um desses cavalos faltava, era o pânico! O cavaleiro entrava num frenesim em que não sabia se havia de tentar roubar um dos cavalos "reservados" para um camarada, ou se havia de ficar para as "sobras", cujas "manhas" não conhecia.

Pela minha parte, especializei-me nas "sobras", e fiquei ocasionalmente com um ou outro dos "reservados", quando o respectivo cavaleiro faltava.

Quem estava sempre lixado era o Chefe de Turma (207 - Santos), que tinha que ir ao gabinete do Dores dizer quem faltava, e ficava com as "sobras das sobras". Parece-me que o estou a ver a entrar e a avançar resignado para a sua "montada"... Pelo menos, não tinha a angústia da escolha!

Continua em L. A. C. - Liga Anti-Cavalo (Parte III).

Memórias Fotográficas I - As "Pinturas"

Não sei qual é a origem desta tradição, ou se tem algum significado histórico associado.

Na última noite do primeiro período do ano lectivo de 1984/85, lá fomos nós dar largas ao nosso talento e à nossa criatividade...

Fotografados: 129/84, 120/84, 435/84, 441/84, 142/84, 140/84, 145/84, 128/84, 157/84.

Para acederes ao "post" seguinte sobre as "pinturas", clica aqui.

Memórias Fotográficas (Introdução)

Por vezes estamos demasiado envolvidos no presente para perceber que o vamos querer recordar no futuro, ou estamos tão empenhados em recordar o instante para o futuro, que acabamos por não o viver no presente.

Ao longo dos anos, tenho procurado fotografar os momentos mais importantes, mais curiosos, etc, "para mais tarde recordar". Só me arrependo de não ter tirado mais fotografias no passado, mas quando o orçamento é limitado há que gerir as prioridades.

As fotografias têm um inconveniente: o fotógrafo raramente aparece. Isto faz com que, em vez de documentar a sua vida, o fotógrafo acabe por documentar a vida dos outros...

A partir de hoje, vou iniciar a publicação das fotografias que tirei no último ano do Colégio.

Uma vez que quer os negativos quer as fotos já não estão nas melhores condições, e em alguns casos a máquina utilizada também já não estava nas melhores condições, tenho que fazer algum trabalho de preparação das imagens, o que faz com que não as consiga publicar com uma frequência muito elevada.

Por outro lado, dado que o número de imagens é limitado, cada uma tem que ser "absorvida" com tempo... há que fazer "render o peixe"!

Espero que as fotografias possam reavivar as (boas) memórias dos tempos passados no Colégio!

L. A. C. - Liga Anti-Cavalo (Parte I)

O meu contacto com os cavalos do Colégio começou no 2º ano, quando recebi umas aulas de volteio como
"prémio" pelos bons resultados literários.

Tal como em relação a qualquer outro prémio que ganhei no Colégio, também neste ninguém me perguntou se o queria receber, e por isso lá fui montar os "bichos". Não foi propriamente uma experiência muito positiva, mas também não foi traumatizante.

No 3º ano, certamente acometido por um acesso de loucura (é o ano de que guardo menos recordações), participei no "despeneiranço" da escolta. Não fui seleccionado, nem fiquei traumatizado.

Entretanto fui crescendo, e "passando pelos intervalos". Até ao 4º ano, só o 5º, 6º e 7º tinham equitação. No 5º ano, passou a haver equitação do 2º ao 4º, e para o 6º e 7º. Só no 6º ano é que me voltei a encontrar com os meus "velhos amigos".

Como era um dos mais altos da turma, era um dos últimos a entrar no picadeiro e a escolher os cavalos, e percebi como nunca o significado da expressão "venha o Diabo e escolha". Um não se deixava montar, outro não "fazia os cantos", outro não andava a galope, outro tentava a todo o transe fazer-me cair, etc. Para ajudar à festa, os meus "amigos" da escolta "praxavam" os menos aptos para o ofício, emitindo todo o tipo de sons provocatórios para enervar os animais (os de baixo, porque os de cima já estavam suficientemente nervosos).

De experiência em experiência, fui ganhando alguma aversão... sendo mais correcto, fui ganhando medo..., ok, ganhei pânico de cavalos.

Cavalo, só mesmo no prato.

Continua em L. A. C. - Liga Anti-Cavalo (Parte II).

O "Potente" (403/77) em Grande Estilo

O nosso "Potente" (403/77, também conhecido por "Nhordo") continua em grande estilo e foi nomeado Chefe de Divisão da Câmara Municipal de Oeiras, de acordo com o jornal "Oeiras Actual" (publicação da CMO).

Depois de ser um "pilar" da nossa equipa de Rugby, é agora um "pilar" da Promoção da Habitação.

Alguém precisa de casa?

A Última Aula do "Bata"

Decorreu no passado dia 2005/06/21 a última aula da carreira do "Bata".

Como não podia deixar de ser, o nosso curso fez-se representar. Afinal de contas, estivemos presentes na "estreia" do "Bata" no Colégio, pelo que tínhamos que estar presentes na sua despedida.

Feita a apresentação ("somos do curso do Tribolet!"), tivemos a oportunidade de "boicotar" a aula, já que o "Bata" começou a contar histórias do passado e dar recomendações aos alunos, que o escutavam com ar de "seca".

Ao contrário do que esperávamos, os “putos” não têm com o “Bata” uma relação minimamente parecida com a que nós tivemos. “O ano passado abusámos e houve umas chatices…”, disse-nos um deles. Pois é, o “Bata” não é a pessoa certa para se abusar…

De acordo com o “Bata”, a qualidade dos alunos é, em média, bastante inferior à dos “nossos tempos”, apesar de haver um “puto” que teve 20,3 num dos testes (o teste tinha uma pergunta adicional que valia 1 valor). Essa menor qualidade, a falta de empenho por parte dos alunos e a inexistência de uma ligação emocional forte ao curso foram alguns dos motivos que levaram o “Bata” a “abandoná-los” no 7º ano, não os levando até ao fim.

Disse-nos que, apesar de se ir reformar, possivelmente vai continuar a dar algumas aulas (fora do Colégio), para não “enferrujar”.